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Estudiantes de CPS no recibirán falta por no asistir a las clases virtuales debido a fallas tecnológicas iniciando el año

El primer día no llegó sin dolores de cabeza para los padres y maestros, y muchos publicaron en redes sociales sobre cortes en el servicio de internet o que sus hijos abandonaron accidentalmente una reunión virtual y no pudieron regresar.

Pat Nabong/Sun-Times

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Aquellos estudiantes que tengan problemas con su computadora o con el acceso a internet no serán penalizados si tienen problemas para conectarse a una clase virtual a comienzo del año escolar, dijo el martes la jefa de las escuelas de Chicago.

La directora ejecutiva de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS), Janice Jackson, en conferencia de prensa junto a la alcaldesa Lori Lightfoot par a el primer día de clases, dijo que el distrito escolar sería indulgente para dar tiempo a que se solucionen los problemas tecnológicos.

“Absolutamente no”, respondió Jackson cuando se le preguntó si se considerarían ausentes a los estudiantes que tengan problemas de conectividad o fallas técnicas.

“Estamos trabajando directamente con las familias... La gente está trabajando muy duro para conectar a nuestros hijos. Y haremos todo lo posible para asegurarnos de que no sólo se cuente su asistencia, sino que tengan acceso a sus maestros para que puedan aprender”.

El primer día no llegó sin dolores de cabeza para los padres y maestros, y muchos publicaron en redes sociales sobre cortes en el servicio de internet o que sus hijos abandonaron accidentalmente una reunión virtual y no pudieron regresar. Otros dijeron que su experiencia del primer día fue mejor de lo esperado. Las familias que tengan problemas técnicos pueden llamar a la línea directa de asistencia de CPS, abierta de 7:30 a.m. a 4:30 p.m. de lunes a viernes. El teléfono es: (773) 417-1060.

También se les preguntó a Jackson y Lightfoot sobre la gran cantidad de tiempo frente a la pantalla que requiere el plan de aprendizaje remoto del distrito, lo que ha provocado el enojo de algunos padres y maestros.

“Cuando los maestros involucran a sus estudiantes, y lo hemos visto una y otra vez hoy, van a participar”, dijo la alcaldesa. “Si los maestros tienen un plan de lecciones, una misión y un camino por recorrer, los estudiantes estarán conectados y van a aprender”.

Jackson dijo que el plan de escuela remota de CPS permite tiempo fuera de la pantalla para que los estudiantes puedan trabajar de forma independiente.

“Sabemos que la orientación es apropiada según el nivel de cada grado”, dijo. “Obviamente, vamos a aprender mucho sobre este entorno, pero creemos firmemente que la guía que ofrecemos está alineada con las mejores prácticas y a las investigaciones sobre el tiempo frente a la pantalla”.

Muchos padres, maestros e incluso un miembro de la Junta Escolar han dicho que el aprendizaje en línea en vivo durante horas no es ideal para los niños más pequeños porque las investigaciones muestran que necesitan un adulto con ellos para que su experiencia en línea sea productiva. También supone una carga para las familias de la clase trabajadora cuando se les pide a los padres que asuman la enorme responsabilidad de vigilar continuamente a sus hijos mientras tienen sus propios trabajos de que preocuparse.