Carta al editor: Las Escuelas Públicas deben ayudar a los niños refugiados

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Cuando el gobernador de Texas, Greg Abbott, decidió sacar ventaja del sufrimiento humano y el desplazamiento de las familias inmigrantes para sus fines políticos, la gente de Chicago respaldamos nuestras palabras con acciones. La comunidad distribuyó alimentos, abogados se presentaron para hacer cumplir sus derechos legales y los albergues les abrieron sus puertas a los bebés cansados que necesitaban dónde dormir.

Nuestra tradición como una ciudad acogedora abarca décadas, desde los negros que huyeron del terrorismo racista del sur después de la Reconstrucción, a los europeos que escaparon del nazismo, y los trabajadores irlandeses que huyeron del hambre, hasta los centroamericanos que huyen del desplazamiento económico y la violencia de las pandillas.

Una política tóxica no sacudirá nuestra creencia fundamental de que todos estamos mejor gracias a la migración, y nuestra identidad como ciudad y país está unida en un abrazo incondicional con aquellos que vienen aquí en busca de oportunidades y paz. No podemos olvidar esta convicción cuando se trata de nuestras escuelas públicas.

Los niños inmigrantes merecen y tienen derecho legalmente a una educación, independientemente de su idioma, estatus legal o país de origen. Esto requiere un trabajo incansable por parte de los maestros y los organizadores para garantizar que las escuelas sean acogedoras, estén totalmente financiadas y dotadas de personal, y estén listas para educar y sanar estos niños.

En mis ocho años como maestra bilingüe, he tenido el privilegio de trabajar con decenas de estudiantes recién llegados, en su mayoría de Centro- y Suramérica. El trabajo es desafiante más allá de las palabras. La mayoría de nuestros recursos de instrucción están disponibles solo en inglés, al igual que las pruebas de inscripción selectiva para ingresar a la secundaria.

Combinado con la escasez crónica de maestros bilingües y trabajadores sociales, tenemos mucho trabajo por delante. Muchos de nuestros recién llegados traen trauma y dolor por las separaciones familiares, por el maltrato mientras estaban bajo custodia en la frontera o por la violencia inimaginable que han visto.

La alcaldesa Lori Lightfoot, su Junta de Educación nombrada y el director ejecutivo Pedro Martínez deben asumir compromisos reales para garantizar que nuestras escuelas se conviertan en los santuarios que profesamos que son.

Estos recién llegados son una bendición y una oportunidad para un distrito escolar que lucha con una disminución de inscripciones. Chicago necesita realmente darles la bienvenida a los nuevos inmigrantes, en palabras y hechos, no solo como algo justo, moral y humano, sino porque nuestro bienestar depende de ello.

Le pido a CPS, a la alcaldesa, a los administradores escolares y a los maestros que hagan que este momento cuente. Aclaren que Chicago es una ciudad de inmigrantes, trabajadores, maestros y estudiantes que trabajan juntos por la justicia, la paz y la sanación.

Gabriel C. Paez, coordinador de educación bilingüe y delegado de la CTU

Escuela Primaria Cameron, Humboldt Park

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