Maestros de Instituto del Progreso Latino suspenden huelga al llegar a un acuerdo tentativo

"¡Hoy se celebra el regreso de estudiantes y maestros a los salones!” dijo Yulye Hidalgo, gerente de desarrollo y comunicaciones del Instituto, en un comunicado.

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Los maestros se declararon en huelga el martes exigiendo mejores salarios y más recursos para estudiantes bilingües y de educación especial.

Los maestros se declararon en huelga el martes exigiendo mejores salarios y más recursos para estudiantes bilingües y de educación especial.

Anthony Vazquez/Sun-Times

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Los miembros del Sindicato de Maestros de Chicago (CTU) del Instituto del Progreso Latino en La Villita llegaron a un acuerdo tentativo con las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) durante el fin de semana.

"¡Hoy se celebra el regreso de estudiantes y maestros a los salones!” dijo Yulye Hidalgo, gerente de desarrollo y comunicaciones del Instituto, en un comunicado. “Nuestra dedicación a fomentar una atmósfera de colaboración y apoyo tanto para nuestro personal como para nuestros estudiantes sigue siendo inquebrantable”.

Los funcionarios de CPS remitieron las preguntas al Instituto del Progreso Latino.

Los miembros del sindicato que trabajan en el Instituto Health Science Career Academy y el Instituto Justice and Leadership Academy se declararon en huelga el martes exigiendo mejores salarios y más recursos.

La huelga fue suspendida después de que el sindicato alcanzara un contrato provisional con el distrito escolar, según una publicación del sindicato en X (Twitter).

El acuerdo incluye mejoras en la dotación de personal de educación especial, contratación y retención de personal bilingüe y personal de apoyo como bibliotecarios y enfermeras escolares, según el sindicato, que representa a 48 miembros del personal en ambas escuelas del Instituto.

Las escuelas se enfocan en la educación bilingüe, que la mayoría de los 550 estudiantes de ambas escuelas necesitan con urgencia. El sindicato también exigió mejores recursos para los 130 estudiantes con necesidades educativas especiales.

“Tenemos niños que están confundidos. Necesitan apoyo adicional dentro del salón”, dijo la semana pasada al Chicago Sun-Times Maureen O’Donnell, maestra de historia mundial, educación cívica y del consumidor.

La semana pasada, el director de operaciones de las escuelas, Carlos Jaramillo, acusó al sindicato de actuar para “promover su propia agenda política” y negarse a negociar de buena fe.

CTU no respondió de inmediato a las solicitudes de comentarios.

Contribuyendo: Nader Issa

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